MANUELA DURAN – PROYECTOS TIEMPO
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Proyecto 1: Selfie – Teorías del tiempo
Notas de investigación:
EL TIEMPO CÍCLICO/CIRCULAR:
Las primeras civilizaciones consideraban que el tiempo era circular, refiriéndose a que todo lo que comenzaba, se desarrollaba, moría y el proceso por consiguiente, se repetía. La observación de los astros, motivó a los antiguos a creer que, tal como el Sol y la Luna, todo lo que existe es movimiento cíclico, todo lo que muere luego renace.
Los Mayas: desarrollaron uno de los calendarios más sofisticados, basado en el conteo ininterrumpido de los días, durante generaciones, y la observación permanente de los astros. Crearon la Rueda Calendárica, creando un ciclo de 18.980 días (el mínimo común múltiplo de 365 y 260). Es decir que cada 52 años del Haab, se cumplía un ciclo, que podría entenderse como el “siglo maya”.
La Filosofía en Grecia: Atrajo la teoría de que el transcurrir del tiempo iba desde el caos hacia el cosmos, para luego regresar al caos, y así sucesivamente, en un ciclo eterno; cómo lo terminó por analizar Anaximandro.
La Mitología: Cuenta la Teogonía de Hesíodo (Cronos, el dios del Tiempo), quién temía ser destronado por alguno de sus hijos, por lo que los iba devorando sin piedad, uno a uno al nacer. (Análisis: el tiempo es una fuerza capaz de destruir a todo aquello que se le interponga.)
La noción cotidiana que generalmente tenemos sobre el tiempo es, en efecto, aquello que todo lo degenera, que todo lo destruye, como puede ser nuestra propia vida: nacimiento, niñez, adolescencia, adultez, envejecimiento y muerte. En este caso es notorio el pase del cosmos (orden) al caos (desorden). Pero los antiguos le tenían pavor a la finitud; no podían aceptar de ninguna manera que, cuando un evento terminase fuese el definitivo fin, sino que cada final debería ser causa del comienzo de un nuevo suceso.
Los planetas tienen orbitas cíclicas, giran alrededor de su propio eje. Las estaciones del año son cíclicas, las horas, los minutos y segundos son cíclicos, las semanas, los meses, los años, etc.Son ciclos pequeños que dan origen a otros ciclos más grandes y así sucesivamente. Nuestra vida es un ciclo que comienza con la concepción en el vientre de la madre y se cierra con la muerte. Para los cristianos y Judios el tiempo es lineal dando inicio con la creación y finalizando con el Apocalipsis. Pero el Apocalipsis da inicio a una vida, por lo tanto, este acontecimiento cierra un ciclo, iniciando uno nuevo para una vida prometida.
Concepto:
Fue el hombre quien inventó el reloj para medir el tiempo y poder controlarlo. Este nos marca pequeñas porciones de tiempo dentro de una mayor que es el día, y que a su vez forma parte de algo mayor, el año, que también está dividido en meses formando nuestro calendario. Así es el tiempo: un tiempo que fluye, continúa, pasa y vuelve.
Es cíclico. Y es que esa división del tiempo que hemos pactado para él nos vuelve a llevar cada año a lo mismo, como una vida que continuamente volvemos a vivir, como una nueva oportunidad para todo eso que ya sabemos que va a llegar. El tiempo es cíclico y nosotros con él.
Transformación:
Libro La Metamorfosis, de Franz Khafka (TIEMPO para la reinvención):
El libro trata de una gran reflexión acerca de las relaciones interpersonales marcadas por las apariencias, el egoísmo, la frustración, la soledad y el aislamiento (una alegoría a la deshumanización del ser humano).
En el mundo animal, la metamorfosis es la transformación que experimenta un ser vivo mientras crece y se desarrolla, afectando a su forma, funciones y modo de vida, como es el caso de la mariposa. En relación al libro, la metamorfosis es un proceso de reinvención y un concepto que utilizamos para dar sentido al impacto que tiene el cambio en la evolución del ser humano.
Nuestra sociedad está en plena metamorfosis, desde una transformación digital, educativa, social y verde. Todos ciclos que llegarán en su momento a su final y por consiguiente, a un nuevo renacer.
Mindmap:
Bocetos:
Moodboard:
Prototipos:
Piezas finales:
https://youtube.com/shorts/mDi7I2Sm2mw?feature=share
Reflexión:
El tiempo es cíclico y nosotros con él: Esta teoría se ve reflejada en las piezas finales a través del concepto de la reinvención. Ese proceso de metamorfosis por la que nuestra sociedad atraviesa, un ciclo que llegará en su momento a un final y por consiguiente, a un nuevo renacer. La primera selfie muestra el nacimiento de una nueva era con el verde de sus hojas, la segunda selfie refleja la continuidad, aquella que no esta absuelta de errores cometidos y por consiguiente, la tercera selfie muestra el fin de esta era con las cenizas de sus hojas. Por lo que así mismo, todo vuelve a surgir y como un ciclo, vuelve a suceder.
El proceso de realización de este proyecto fue muy interesante. Cuestionarme sobre un tema tan subjetivo como el tiempo y comprender las mil posibilidades que pueden existir representándolo. Me permití experimentar con el concepto elegido, no solo haciendo alusión al cambio de estaciones, sino también dandole trazos personales, en los que se refleja el deterioro que uno puede llevar con el tiempo.
Referencias:
https://eltamiz.com/elcedazo/2008/12/06/eso-que-llamamos-tiempo-el-tiempo-ciclico/
https://www.youtube.com/watch?v=1ElLV3HStbo
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Proyecto 2: Avant-Doc
Notas de investigación:
RACISMO:
Cuando hablamos de racismo estamos hablando de un tipo de discriminación, aquella que se produce cuando una persona o grupo de personas sienten odio hacia otras por tener características o cualidades distintas: color de piel, idioma u origen étnico (cualidades que les impiden el goce de sus derechos humanos).
Una de las causas más comunes de las actitudes racistas puede encontrarse en el miedo a lo diferente o a las personas que vienen de otros países, por desconocimiento o falta de información al respecto e incluso por el simple sentimiento irracional de superioridad de una persona sobre otra.
Tipos de racismo:
Racismo aversivo:Las actitudes racistas se producen mediante la distancia con la otra persona, falta de empatía o mostrando frialdad.
Racismo etnocentrista: Asume que otros grupos diferentes suponen una amenaza cultural. No hay derecho a la igualdad y se cree que las personas que son de una raza diferente a la propia deben someterse al grupo predominante.
Racismo simbólico: Aboga por el derecho a ser iguales, pero con matices: el derecho a ser iguales existe, pero para ámbitos puntuales o ciertas situaciones.
Racismo biológico: El menos tolerante. Entiende que una raza es biológicamente superior a las demás, que amenazan con degenerar la raza que es considerada principal.
El impacto del racismo ha sido devastador para la humanidad. Ha servido de justificación para violaciones de los derechos humanos como la esclavitud, el colonialismo, el apartheid, las esterilizaciones forzadas y la aniquilación de los pueblos. Fue la base de las ideologías supremacistas nazis y de los programas para exterminar a las personas de origen judío y a las pertenecientes a otros grupos étnicos o sociales.
Uno de las formas de racismo que genero mayor impacto durante la colonización en todo el mundo fue la de la esclavitud. La esclavitud en los Estados Unidos comenzó con esclavos negros africanos y las personas de ascendencia africana y, ocasionalmente, con los amerindios. Una ley de Virginia de 1705 estableció que la esclavitud se aplicaría a aquellas personas de pueblos que no fueran cristianos. La mayoría de los esclavos eran negros, y estaban en poder de los blancos. La esclavitud se prohíbe en los Estados Unidos en 1865, luego de la Guerra de Sesión, mediante la Decimotercera Enmienda.
De hecho, aun habiéndose eliminado la esclavitud, se siguió practicando la segregación (separación de espacios, servicios y leyes para las personas de acuerdo a su ascendencia.) durante casi un siglo, pero, como resultado de la lucha por el Movimiento por los Derechos Civiles de los Estados Unidos y del apoyo del Presidente John F. Kennedy y de Lyndon Johnson, se firma en 1964 la Ley de Derechos civiles, en la que se prohíbe la aplicación desigual de los requisitos de registro de votantes y la segregación racial en las escuelas, en el lugar de trabajo y en las instalaciones que sirvieran al público en general y un año después, en 1965, la Ley de derecho de voto.
Black Lives Matter/Las vidas negras importan:
Es un movimiento internacional y descentralizado originado dentro de la comunidad afroestadounidense. Comenzó en 2013 con el uso del hashtag #BlackLivesMatter en las redes sociales, después de la absolución de George Zimmerman por la muerte del adolescente afroamericano Trayvon Martin a causa de un disparo de bala.
El movimiento comenzó a ganar reconocimiento a nivel nacional por sus manifestaciones después de la muerte de dos afroamericanos en 2014: Michael Brown y Eric Graner, dando lugar a protestas y disturbios en Ferguson y en la ciudad de Nueva York.2 3 Desde las protestas en Ferguson, los participantes del movimiento se han manifestado en contra de las muertes de numerosos afroamericanos asesinados por acción policial, incluyendo las de Tamir Rice, Eric Harris, Walter Scott, Jonathan Ferrell, Sandra Bland, Samuel DuBose, Freddie Gray y George Floyd.
FUNDADORES: Líderes de la comunidad afroamericana: Alicia Garza, Patrisse Cullors y Opal Tometi.
INFLUENCIAS: Se inspiró en el Movimiento Afroamericano de Derechos Civiles, en el movimiento Black Power, en el del feminismo negro de 1980, en el movimiento contra el apartheid, el activismo LGBT y la protesta de Occupy Wall Street.
ACCIONES: BLM se involucra generalmente en tácticas de acción directa que hacen que la gente se sienta lo suficientemente incómoda para abordar el problema.
RECONOCIMIENTO: Varios medios de comunicación se han referido a BLM cómo «un nuevo movimiento de derechos civiles». El hashtag #BlackLivesMatter fue votado como uno de los doce hashtags que cambió el mundo en 2014.
Fechas de impacto:
2014. Protestas por asesinatos armados de Michael Brown, Akai Gurley, Dontre Hamilton y John Crawford III.
2015. Protestas por asesinatos de Nicholas Thomas, Freddie Gris, Justus Howell, Walter Scott, Meagan Hockaday, Aiyana Jones, Yvette Smith, Rekia Boyd, Timoteo Russell y Malissa Williams, Tony Robinson, Jamar Clark, Laquan McDonald y muchos mas.
2016. Se manifestó contra las muertes de numerosos afroamericanos por acciones policiales, incluidas las de Bruce Kelley Jr., Alton Sterling, Philando Castile, Joseph Mann, Abdirahman Abdi, Paul O’Neal, Korryn Gaines, Sylville Smith, Terence, etc.
2017. Black Lives Matter protestó por el tiroteo de Jocques Clemmons de Nashville (Tennessee).
2020. Caso de George Floyd: ciudadano afroestadounidense que fue asesinado luego de ser arrestado al usar, según se dice, un billete falso en una tienda de comestibles. Floyd fue inmovilizado en el suelo siendo aplastado por el cuello y presionado por un total de 3 policías. Durante 8 minutos y 46 segundos, imploró por su vida, llegando a decir 20 veces «I can’t breathe!» (no puedo respirar). Una autopsia privada, contratada por la familia de Floyd, reveló su muerte como producto de una asfixia mecánica, confirmando así la sospecha de homicidio. El grito de «I can’t breathe», se ha usado como lema de protesta del movimiento en las manifestaciones organizadas en diversas ciudades de Estados Unidos, para manifestarse por su muerte y la de otros casos similares, y en contra del racismo y la brutalidad policial.
Investigación Etnográfica:
– Los hogares blancos son por lo menos 10 veces más ricos que los negros.
– En promedio, el de las familias blancas es de US$933.700 y el de las negras US$138.200.
– El 24% de los muertos a manos de la policía son negros.
– el 44% de los afroestadounidenses entrevistados aseguró haber sido detenido injustamente por la policía.
– 2272 reclusos negros por cada 100 mil adultos afroestadounidenses.
– 392 reclusos blancos por cada 100 mil adultos blancos.
– Una tasa de mortalidad infantil doble.
– En el caso de la comunidad afroestadounidense, la tasa fue de 11,4 por cada mil nacimientos, mientras que en la comunidad blanca fue de 4,9 por cada mil.
Referencias:
https://es.wikipedia.org/wiki/Black_Lives_Matter
https://www.unicef.es/educa/blog/actividades-abordar-racismo-aula
https://es.wikipedia.org/wiki/Black_Lives_Matter
https://www.bbc.com/mundo/noticias-52913491
Moodboards:
Storyboard:
Piezas finales:
Vol.1
https://youtu.be/c_Ybok2MX38
Vol.2
https://youtu.be/13jJIDGSG7s
Vol.3
https://youtu.be/VjmGAVp9HEY
Reflexión:
El racismo es un tema muy delicado y a la vez un tema que requiere de mucha importancia. Hablar de ello, darle un desarrollo al problema y lograr transmitir un mensaje claro en estos tres videos, fue un proceso muy interesante. Introducir el tema con uno de los casos más marcados en la historia como ha sido el de la muerte de George Floyd, acompañado de las diferentes marchas y protestas, para seguir entonces con los escenarios en los que se practica el problema, ya sea en ámbitos de trabajo, las calles y demás. Y finalmente, concluir el tema con la solución, con esa igualdad y buen trato que todos debemos llevar sin importar nuestro color de piel. La composición completa de los tres clips llevan consigo una serie de transiciones, efectos de sonido, uso de color, música, símbolos y muchos más aspectos experimentales que les permiten caer en lo que caracteriza una serie Avant – Garde.
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Proyecto 3: NARRATIVA LINEAL & NO LINEAL
Cortometraje HAZLO (Basado en el suicidio):
Grupo conformado por Diego Urbina, Fernanda Tamburini, Manuela Duran y Victoria Hirsekorn
Marco Teórico:
Queremos abordar el tema del suicidio narrando hechos o situaciones por las que personas han pasado, ya sea por una historia personal o que se haya escuchado, siendo interpretados por un personaje escuchando su voz interior. Queremos promover la conciencia social de que la salud mental es importante para nosotros y nuestros allegados. La depresión, la ansiedad, la presión de uno mismo y la sociedad, entre otras consecuencias impiden que las personas continúen con una vida próspera y que la única solución sea terminar con su vida.
¿Cómo?
Nuestro método de investigación se basará en historias propias y cercanas para tener compresión de los sentimientos y emociones que causa este tema, sin olvidar la búsqueda de encuestas e investigaciones que contribuyan al desarrollo del proyecto. El tipo de media seleccionado será Youtube, para tener un mayor alcance y libertad de contenido y duración
¿Para qué?
Cómo se mencionó anteriormente, buscamos generar mayor conciencia y conocimiento del tema con un enfoque más artístico y emocional con menos información, para conectar con los receptores y que tengan mayor empatía con personas que sufran de esta situación. Queremos apegarnos a lo emocional y a la lucha del día a día de estas personas, de cómo su mente juega en su contra y buscan otro tipo de soluciones.
¿Para quién?
Queremos llegar a gente joven que no sepa cómo sobrellevar esta situación ya sea propia, de un familiar, amigo, entre otros. Buscamos generar empatía en las personas de la generación Z principalmente, pero no quita la opción de también ayudar a personas mayores a con este tema.
Notas de investigación:
El suicidio es el acto de quitarse deliberadamente la vida de uno mismo. Esto es a causa de varias razones, la mayoría por trastornos mentales como bipolaridad, depresión, consumo de alcohol y drogas, abusos, bullying, cuestiones de vida estresantes (problemas financieros, relaciones interpersonales, etc.) Este comportamiento y/o acción inclino cuando la persona quiere alejarse de una situación de la vida constante que lo atormenta y que le es imposible de sobrellevar. Cuando se intenta un suicidio la mayoría de las personas buscan alivio a sentirse culpables, avergonzados, victimas, rechazo, entre otros.Según varias investigaciones los hombres son más propensos que las mujeres a morir por suicidio, pero las mujeres son el doble de propensas a tener un intento de suicidio.
Los signos más frecuentes de que alguien tiene comportamiento suicidas son:
– Hablar de querer morir o desear morirse.
– Hablar de sentirse vacío o desesperado, o de no tener motivos para vivir.
– Hablar de sentirse atrapado o pensar que no hay ninguna solución.
– Sentir un dolor físico o emocional insoportable.
– Hablar de ser una carga para los demás.
– Alejarse de familiares y amigos.
– Regalar posesiones importantes.
Director de cine:
David Fincher: El director David Fincher es un director norteamericano. Ha sabido darse su lugar en el mundo del cine y dejar su marca en cada producción que realiza. Sus imágenes perviven en la memoria del espectador gracias al ataque tan atroz que hace a la mente y a la sensibilidad con sus escenas más desgarradoras. Algo que se le da muy bien a Fincher es la filmación de imágenes con escasa iluminación, de ahí que en muchas de sus películas, como en la misma La habitación del pánico o en Perdida, los colores predominantes sean los azules apagados y el negro. También se suceden en sus obras las escenas nocturnas y lluviosas. Aún así, sin duda, los colores preferidos por el director son los amarillos y los ocres, como en Seven o en Zodiac y en menor medida pero también muy significativos en El curioso caso de Benjamin Button o La red social. Maneja de manera muy efectiva el no terminar de relajar toda la tensión acumulada a lo largo de la cinta lo que atrapa mucho más a quien ve la película. Otra característica importante del cine del director es la profundidad psicológica de sus personajes y el mimo con el que los trata y suele utilizar con bastante frecuencia personajes con pocas habilidades sociales. Sus movimientos de cámara no suelen ser de cámara en mano, de hecho suele haber sólo uno por película, como es el caso de Pérdida o La red social, y usa con bastante frecuencia los movimientos de cámara realizados digitalmente. Los planos que utiliza más a menudo son primeros planos, de manera que la cámara queda estática o con movimientos muy controlados. También muestra una gran preferencia por los contrapicados. En cuestión de fotografía se mueve en dos ámbitos bastante opuestos, la imagen moderna y limpia, o la decadente y amarillenta.
Referencias:
Preguntas que resultaron útiles para la investigación:
Tesis que aporta un perfil para la creación del contenido:
Link:https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-48082015000200006
Se ha demostrado que los tabùs y la estigmatización que se construye cuando una persona tiene una afección mental (depresión, ansiedad, bipolaridad, etc) disuade de buscar ayuda estas personas que sufren de estos trastornos que piensan en quitarse la vida o intentan hacerlo. Existe una falta gigantesca en cuanto a la sensibilización sobre la importancia que tiene la revisión de estos problema y por el tabú que existe en muchas sociedad que impide tratar abiertamente el tema.
Bibliografia:
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001554.htm
https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/preguntas-frecuentes-sobre-el-suicidio
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/suicide
Moodboard:
Storyboard:
Pieza final:
https://youtu.be/-LIf1x_hqFE
Reflexión:
Ser parte de este proyecto en grupo fue muy satisfactorio. Hablar de un tema tan delicado como el suicidio y tratar de representarlo poéticamente mediante una narrativa visual fue todo un reto. Tratamos de presentar el estilo de David Fincher en el video, desde un uso de color sepia que volvía las escenas mucho más melancólicas, el uso de dualidad con el personaje y su conciencia, hasta la elección de una música compacta, que aludía el sufrimiento y la agonía del personaje principal. El monólogo fue pieza clave para finalizar el video, una recopilación de los sentimientos más sinceros y puros de este ser suicida, quien decide finalmente rendirse ante la presión de acabar con su vida. Fue un gran trabajo en grupo, en el que pude tener la experiencia de no solo dirigir el video, sino también editarlo y sumergirme en esta parte creativa que no había experimentado.
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Proyecto 4: TO SWIFT PIEZA COMERCIAL
Storyboard:
Sample video:
https://youtube.com/shorts/8a5aBx_zFV8?feature=share
Pieza final:
https://youtube.com/shorts/Oe6s8_3kHUQ?feature=share
Proyecto Premier: https://drive.google.com/drive/folders/1zXJpipkEo4_TpcnqQu-BYFZjNZt17eiM?usp=sharing
Reflexión:
Es destacable como la forma y la función de un articulo puede llevarte a realizar una buena composición para un comercial. La peculiar forma de esta silla, su color azul y sus formas en las que una persona puede no solo sentarse, sino también moverse, la vuelven un personaje principal perfecto para una toma en primeridad. En todo comercial, hay un storyboard que seguir, tomas en donde la primeridad prevalece en un acercamiento, la segundidad puede mostrar un movimiento y la terceridad puede generar una interacción con el objeto presentado. Las transiciones son importantes al realizar un tipo de video como este, la fluidez y el uso de elementos como la música para marcar los tiempos y el seguimiento de la historia pueden llevar a que el comercial sea aún más entretenido y llame mucho más la atención del espectador. Fue muy interesante realizar este proyecto, darle forma al comercial y conocer premier y sus multiples herramientas de edición.
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