Proyecto 3: Tiempo y Movimiento.
Proceso:
El proyecto lo comenzamos con anotaciónes simples de lo que pudiera ser la historia, y configurando los frames de varias formas posibles que fueran interesantes.
Al final elegimos guiarnos más por la configuración a la derecha. Aunque me aseguré de anotar un resúmen de la premisa de cada una para no olvidar las opciónes:
En el caso de la primera arriba, que también es cronológicamente la última de las notas, Hay diálogo no usado para un hipotético narrador que terminó siendo descartado en la versión final.
También hay notas de escenas y efectos de sonido organizadas por Laura y Dominique:
Aquí se puede oir, junto con otros sonidos no usados para un portal (empleando un inodoro), una respiración pesada y una respiración agitada, en el orden que se presentan.
Bocetos:
Durante producción hicimos varios dibujos de los personajes en muchas poses para insertarlos en fondos de la vida real que fueran adecuados. Sin embargo, experimentamos dificultades y mucho del contenido que habíamos grabado terminó volviéndose imposibre de abrir en nuestras computadoras para editar, por lo que hizo falta cortar y compactar una sección del contenido que habíamos trabajado. Como resultado, varios de los dibujos hechos para el video permanecen como contenido cortado.
De todas formas, teníamos mucho contenido inicial, entonces aunque la historia fué comprimida terminó con duración mayor a un minuto. Scarlin, Marcelle y yo coordinamos para determinar que se quedaría dentro mientras Laura y Dominique se enfocaron en armar el audio.
Producto Final:
Audio y video combinados:
Reflexiones:
En las partes más avanzadas del proyecto se me hizo más dificil determinar como podía continuar contribuyendo después de las dificultades técnicas que pasamos, entonces perdí un poco de tiempo entre intentar recuperar los videos perdidos y crear más audio para el video, lo que no me llevó muy lejos hasta que me puse a coordinar que lo que se podría añadir para hacer el contenido más coherente. Reconozco que debo aprender a tomar decisiónes más decisivas para resolver.
Proyecto 2: La Percepción del Tiempo.
Aquí escribimos una historia basada en los autorretratos hechos en el proyecto 1. Escribí mucho texto para esta.
Proceso:
Inicié anotando los pasos y haciendo un par de mapas sobre los conceptos de semiótica visual y fenomenología que aprendimos.
Esto llevó al punto donde fuí más a fondo: la historia corta a partir de la cual se deberían sacar 5 frames esenciales. La desarrollé basandome en un mundo fantástico y cavernoso que mostré en mi primer autorretrato.
No hice mucho subrayado en esta parte. Como la pagina estaba muy llena para anotar, el paso donde asignaba los principios que aprendimos a los diferentes frames lo hice en texto aparte:
También tenemos a los cambios hechos por chatgpt. Personalmente no soy muy fan de ninguno en particular:
Bocetos:
De posible formato:
Exploratorios:
Refinados:
Producto final:
Con el formato que asciende ligeramente antes de descender bruscamente busca imitar el movimiento que ocurre en la hisroria. Me gusta particularmente la ultima imagen, que se puede ver tanto normal como boca abajo y tiene sentido de ambas maneras.
Reflexiones:
Una y otra vez la vida me sigue recordando que cada hora cuenta en un trabajo. Tomarme par de minutos para caminar por Chavon y más adelante una situación intestinal que me mantuvo en el baño más o menos una hora me costaron entregar los bocetos refinados a tiempo y llevaron a que terminara el proyecto casi sin haber dormido. También tengo que controlar cuanto escribo. Hubiera terminado mucho antes si hubiera hecho un micro cuento de media página en vez de completamente llenar cuatro páginas y un poco más de texto. Por otro lado, el uso de la acuarela me permitió familiarizarme más con el medio. Debería diversificar el tipo de herramientas que uso. Tengo que cuidar como uso las líneas en acuarela. Algunos parece que tuvieron dificultad discerniendo las figuras que pinté.
Proyecto 1: Multiverso
Proceso:
El proceso inicial aquí fue simple. Anoté cosas importantes mencionadas en la clase y algunas notas mencionadas por mis compañeros, y luego hice una investigación corta antes de hacer los bocetos.
Bocetos:
Exploratorios:
Aquí los dividí en temas y tomé ciertas notas de cosas importantes o que quería resaltar.
Refinados:
Producto final:
Quería originalmente estructurar el formato como una clase de casita de pájaros para Kevin (el peluche, pero pronto me di cuenta que el pesaba mucho para que aguantara, entonces lo volví más como un nido para que se sentara. También fue una de las primeras veces que usé acuarelas.
Reflexiónes:
Tengo que familiarizarme más con medios de dibujo más allá del lapiz. Aprender a usar acuarelas de manera no desastroza y hacer sketches sólo con lapicero fue bastante interesante. Debo aprender a dibujar más rápido y confiadamente. Fuí más lento de lo que debí y todavía no descifro como superar eso. El ejercicio me ayudó a pensar en varias formas de representar ideas similares, y también me mostró las consecuencias de no dormir. Debo tener cuidado con la falta de sueño más adelante.
Compilación final de contenido:
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